天堂岛
Hey, Al
文：阿瑟·尤里 (Arthur Yorinks) / 图：理查德·埃格尔斯基 (Richard Egielski) · 适合 4-8 岁
📋 教学大纲
清洁工阿尔和他的狗埃迪挤在城市一间又小又闷的屋子里，对辛苦单调的生活感到不满。一天，一只会说话的大鸟邀请他们飞往一座应有尽有的梦幻小岛，他们在那里尽情享乐，却惊恐地发现自己正慢慢变成鸟。两人拼命逃离，历经惊险终于回到熟悉的小屋——这一次，他们不再嫌弃，反而懂得了平凡的家才最珍贵。本脚本为导读话术，请配合实体绘本逐页讲读。
教学目标
- 引导孩子体会‘知足惜福’，理解眼前平凡的家与生活自有其珍贵之处
- 带孩子观察阿尔和埃迪从不满、向往、惊恐到安心的情绪变化，培养共情与情绪识别能力
- 启发孩子思考‘看起来完美的东西也可能藏着代价’，建立朴素的判断与权衡意识
阅读技巧
- 多让孩子把开头与结尾的小屋画面前后对照——房间没变，变的是心情，这种反差比直接讲道理更打动孩子
- 遇到大鸟的颜色、海岛是漂在海上还是云中、他们具体怎么逃回来这类各版本说法不一的细节，不必讲死，带孩子看真书画面、自己描述即可
延伸活动
- 和孩子一起把‘小岛享乐’和‘回到小屋’两页放在一起看，聊聊为什么后来阿尔反而更喜欢那间小屋
- 请孩子画一画或说一说自己心里‘最完美的地方’，再一起讨论：那里会不会也有什么需要付出的代价
📖 脚本预览
第 1 页 — 拥挤小屋里的一人一狗
翻开书的开头这几页，先和孩子认识两个主角：一位做清洁工的大叔阿尔，还有他的狗埃迪。他们一起住在城市里一间又小又挤的屋子里。你可以指着画面跟孩子说：你看，这个房间这么小，东西堆得满满当当，连转个身都难。先别急着翻，让孩子端详一下阿尔穿的什么、屋里都摆着些什么，问问他：住在这么挤的小屋里，会是什么感觉呢？
第 2 页 — 一脸不开心的两个伙伴
故事讲到他们日子过得有点闷的时候，看这一页画面：阿尔和埃迪都耷拉着脑袋，一副不太满足的样子。每天起早贪黑地干活、挤在小屋里，谁都不开心。你可以放慢语气，让孩子体会那种‘提不起劲’的心情，然后问孩子：你猜，他们心里在想什么？是不是很想换一种不一样的生活？
第 3 页 — 窗口飞来一只会说话的大鸟
翻到大鸟出现的这一页，神奇的事情发生啦：一只又大又漂亮的鸟飞了过来，居然开口对阿尔说起话来，热情地邀请他们去一个好地方。你可以表演出阿尔吃惊的样子。这只大鸟到底有多大、是什么颜色，咱们不用记死，和孩子一起看看真书画面里它长什么样，问问孩子：要是有一只大鸟跟你说话、请你去玩，你敢不敢跟它走？
👉 查看完整脚本
🔗 相关绘本
🎯 开始精读
获取中英双语阅读脚本、英文点读发音、互动建议